IPods und andere Multimedia-Player sollen in Osnabrück in Zukunft in den Vorlesungsbetrieb von Universität und Fachhochschule eingebunden werden. Das «Zentrum zur Unterstützung virtueller Lehre» erarbeitet dazu gemeinsam mit der dortigen FH Konzepte, die Vorlesungsinhalte für das Medium aufbereiten und mit Zusatzinformationen ergänzen sollen.

Vorbild sind Hochschulen in den USA, wo es solche Angebote schon vielerorts gibt. Auch in Deutschland gab es immer wieder Versuche, Vorlesungen zum Beispiel per Stream oder in Form von Audio- oder Video-Files via Internet an den studentischen Schreibtisch zu bringen – und ganz Clevere hatten immer schon den Redeschwall ihrer Dozenten per Diktiergerät mitgeschnitten. Vorteil gegenüber Skripten oder Mitschriften: Auch die Rhetorik des Dozenten und Randbemerkungen blieben so erhalten.

Das Osnabrücker Konzept soll über die bloße Reproduktion allerdings hinaus gehen. Erprobt werden derzeit zwei Verfahren: In dem einen werden Audio-Mitschnitte von Lehrveranstaltungen mit den Folien einer Powerpoint-Präsentation verknüpft, beim zweiten werden eigens Podcasts als Ergänzung zu den Veranstaltungen entwickelt, optimiert etwa auf die kleinen Displays, die Geräte wie der Video-iPod aufweisen.

Im Gegensatz zu früheren Konzepten, bei denen Studenten die Dateien von Hand auf ihre Geräte übertragen mussten, ermöglicht das Podcast-Modell zum Beispiel auch Abonnements. Neue Inhalte können so automatisch auf den Geräten der Lernenden abgelegt werden. Auch lassen sich Vorlesungsinhalte so quasi nebenbei nacharbeiten, etwa während längerer Bahnfahrten. Im Moment befindet sich das Podcast-Konzept noch im Versuchsstadium. Wird das Angebot angenommen, soll die Arbeit ausgeweitet werden. (nz)